校园智慧农场项目介绍

• 一.校园智慧农场项目背景
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•     习近平总书记把劳动教育从社会主义建设者和接班人的高度，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富发展了党的教育方针。而学校在劳动教育中要发挥主导作用。
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    让智慧小农场走进中小学校，给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课 。通过校园农场，不仅可以让孩子们了解传统农耕文化，学习种植技巧，更重要的是，小小农场可以成为加强班级凝聚力的园地；通过亲历农耕劳作，观察自然生态，了解蔬菜等作物种植知识等，让孩子们在体验中学习，引导他们进一步探索自然奥秘，研究解决问题，激活学生的创造力！

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• 二.校园智慧农场建设要求及内容
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校园智慧农场项目可根据每个学校特点及场地情况定制。

建设位置：屋顶、教室、走廊、空闲荒地、活动区边角地带、原有园林草坪改造等闲置位置。

建设面积：几十平米到几千平米

建设内容：现代智能温室（有各种造型，也可不建温室，直接在教室内或楼顶建设），各种栽培设施（以传统农耕到现代智慧农业技术发展变化为主线，有传统土壤栽培、基质培、水培、气雾培，水气复合栽培、鱼菜共生等种植养殖设备）、特色果蔬种苗培育（如各种特色野菜、功能蔬菜、蔬菜景观盆栽等）、现代智慧农业控制系统，气象站，植物工厂，研学课题设计等。

1.现代智能温室-苍穹温室

苍穹温室的创新填补了当前国内常规温室产业存在的众多技术空白，也为现代农业产业的多元化发展丰富了内容。相比其他温室，它的结构更牢固，抗风雪性能更好，外观呈流线型更美观，内部空间无任何支撑柱更方便使用，它整体呈空间桁架结构，几百平米的温室在建设时不破坏地面，建成后可以整体随意移动，不占用建设用地指标。在校园用作农场温室的同时，还可作为师生实践、研究、课堂教育、休憩等场所。

2、立体景观配置

• 世博树：
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 这是一种多功能多层次的新型景观植物爬藤架。通过不同层次的设计，将爬藤植物、矮生植物、蔬菜的种植，生态雨林缸的展示相巧妙融合，同时也给师生提供了休憩的场所。

鱼菜共生：

   这是一种新型的复合耕作体系。通过巧妙的生态设计，达到种菜与养鱼协同共生，从而实现养鱼不换水，种菜不施肥的生态共生效应。外形美观，同时汇集现代种植、养殖、热带雨林景观、过滤、杀菌、智慧农业控制、生态循环系统等技术。该套设施曾代表浙江省农科院农创园产业集成技术在“2020年浙江省农博会”上展出（浙江省委书记及省长等众多领导到现场参观）

生态雨林缸：

 雨林缸规格可大可小，除与相关种植设备一起摆放外，也可以直接在教室、走廊、老师办公室内摆放；在教学、实践劳动空闲片刻，利用苔藓、热带植物去塑造美丽的景观。可供学校师生学习，休闲，达到养眼养生养心的作用。

• 苔藓景观：
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   在室内总是缺少那一抹绿色，在疲劳时得到放松，在闲暇时，学着制作。美观养眼的同时美化环境、净化了空气。与此同时，景观会加上全自动超声波雾化效果，可调节空气湿度、增加空间负氧离子含量，达到净化环境的作用。

3.各种栽培设施

   多种不同样式的立体栽培架，可塑造出多种立体种植景观，减少了占地空间，有效提高土地生产能力，增加了产值。可供师生种植蔬菜以及学习。

4.技术：

• 公司拥有十多项专利，公司技术和研发实力雄厚。走在行业前列
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• 植技术包括：土培→基质培→水培→气雾培→水气复合培
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可以让学生了解学习：包括从传统农耕到现代智慧农业的发展全过程。

•     特色种子、种苗，项目团队拥有许多特色植物品种，如：由徐博士研究的功能性蔬菜，万博士研究培育的特色小辣椒盆景，陈博士研究收集的众多野菜品种等蔬菜植物
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5.智慧农业

    传统农耕栽培模式，施肥、浇水灌溉、除虫完全靠人工，劳动工量非常巨大，生产效率低，水电资源消耗大。而本项目充分应用现代智慧农业技术及设施，在传感器及主控制计算机的管理下，根据植物生长因子如：土壤温度/湿度/光照，肥料浓度EC值及ph值等因素，以及物联网及植物生长专家系统，通过手机APP或PC机对整个生长过程进行远程（本地）自动化管理。如图所示：

• 校园农场布局，可以根据学校场地情况定制，下面方案供参考：
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• 方案一：
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方案二：350平米屋顶农场

方案三：小面积阳光房

方案四：科普型植物工厂

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• 五.项目技术指导单位
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浙江省农科院蔬菜研究所，杭州立体农业开发有限公司

地址：浙江省农科院农创园6号楼  电话：13606524618   周工